“对孩子成长而言,科学早教不是奢侈品,而是必需品。家长及教育工作者应当以孩子的幸福成长为目标,绝不能功利性地建立在希望孩子将来有出息的基础上。每一个孩子,无论其家庭贫穷还是富有,无论出生在城市还是农村,在呱呱坠地时都是一个新鲜的生命。早教工作者有责任让每个孩子都不输在生命之初的起跑线上。可喜的是,新生代父母喜于学习先进理念,我国的早教现状发生了很大的变化,正在朝着一个积极的、良好的方向迅速地发展,“科学早教,才让未来有未来。”带孩子上早教班,有这四个字的不要选!民众1岁宝宝早教平台
这些必须从早教班里得到吗?一定不是的。但那时的我没有这样的途径,这是我很直观拾遗补缺的方式。我觉得“值得”是因为它满足了当时给自己设立的需求。这一点在教育里很关键,这个世上没有“比较好”和“完美”,只有“合适”。而所有“合适”的起点都是我们自己要想清楚,我们需要达到的目标是什么,这其中就涉及了对孩子目前情况的评估、对自己育儿状态的回顾和对自己教育目标的思考。当我们开始思考这个问题时,它的意义已经超出了“去不去上早教班”本身,它其实是帮助我们减少很多育儿的盲目性。只有知道自己想去哪里,我们才有机会去到那里,而不被沿途的杂音分神。民众6个月宝宝早教平台所谓早期教育是一种有组织、有目的的环境丰富的教育活动。
2岁幼儿早教方法
1.培养手指灵活性家长带着宝宝做手指操,让每个手指都可以充分运动起来。还可以叫宝宝去捡拾一些细小的东西,也可以做一些需要手指精细运动的小游戏,如玩积木,这是比较好的训练手指灵敏度的方法。2.训练身体协调性眼睛、双手、双脚、大脑等身体各个部位的协调一致。当孩子学会走路,培养他的双脚和身体之间的协调就显得十分重要了。具体的方法很多,比如扶孩子爬楼梯,带孩子上野外游玩等,都可以培养他身体与腿、脚的协调一致。还可以给孩子玩各式玩具,通过玩具来培养眼睛与手的配合性。3.培养运动能力此时孩子可以独自进行游戏,还可以和同龄人完成一个游戏。在时间允许的条件下,父母多陪伴孩子一起进行游戏,带着他做一些全身的运动,如球类等。既锻炼出一付强健的体格,又能让孩子变得更加敏捷和灵活。但是,这个年龄的孩子有比较严重的破坏欲望。被他们弄坏的玩具表面可能表面已经不再光滑,出现毛糙或尖角,很可能使孩子受伤。所以家长要时常检查玩具是否安全。
上早教课真会让孩子变聪明吗?听听经验丰富幼儿园园长的意见
早教课和早教班令很多家长感到困惑和纠结,一方面家长对早教的真实概念知之甚少,另一方面其实很多家长想让自己孩子去体验早教课,不想让孩子错过智力开发的比较好时段,但是外面的早教课太贵了,45分钟的早教课程一般150元——500元不等,一年花费大概2万到8万不等,非一般家庭可以承受。
当然,比如像上海这样的大城市,也有公立的早教机构,价格相对来说比较优惠,但想上的人也多,排队等名额就要一、二年,很多家长和孩子等不起。1、孩子上早教课和不上早教课差别大吗?我的朋友王姨是一所有名幼儿园园长,我和她也深入讨论过这个话题,早教课到底是不是智商税?作为一名经验丰富幼教工作者,王姨很推崇意大利早教学家蒙台梭利的早教理论,王姨认为从小上早教的孩子和不上早教的孩子区别还是很大的。早在上世纪60年代,美国有名的佩里学前教育研究计划经过40年的实验和跟踪,就证明了那些接受早期教育的儿童比那些放养的儿童无论在受教育程度、年薪还是人生境遇上都要强太多。 是否送孩子到早教机构,还是要因家庭而异。
超前教育的孩子更良好“超前教育”是期望过高的一种表现,是违背孩子认知发展规律的。河南小神童张易文的故事让很多父母感到唏嘘,原本聪明活泼的姑娘因为父母的无知,让她早早地学习知识,过早地接触抽象知识,违背了孩子的认知规律,从而破坏了她的好奇心和学习兴趣,从而早早地上大学,毕业后与社会脱钩,只能回到爸爸的小私塾做助教。
在皮亚杰认知理论中,宝宝接受新事物都有一定时期,他们在0-2岁是感知运动阶段,2-7岁是前运算阶段,7-11岁是具体运算阶段,11-17岁是形式运算阶段,才有了抽象思维。如果太早接触抽象的知识,不但增加孩子的学习困难,还很容易引发宝宝的挫败感,反而让宝宝产生厌学情绪,不愿意学习了。 早教什么时候开始Z好?不是1岁也不是3岁,看看**怎么说?南朗早教推荐
其实,早教这件事Z好的场所是家庭,Z适合教的人就是家长自己。民众1岁宝宝早教平台
给孩子进行早期教育,不一样要找早教机构,这种方式能起到更好的效果平时跟书苑的妈妈们聊天,她们对于早教的困惑就是,不知道教孩子什么,班门弄斧的对着一些育儿文章、视频来教育孩子,好像也没什么好的效果,白忙活不说,孩子也烦躁。玩不能好好玩,学又不能好好学,这样的童年是不是悲催了点?那么,到底怎么给孩子做早教呢?首先,早教的科学性。早教不仅是孩子唱儿歌好,古诗背的多,掌握了多少英语词汇量。如果用这些“外化”的效果去量化的,是不科学的。民众1岁宝宝早教平台
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